Школа № 142 Амур-Нижньодніпровський район
 
.

 

 

 

 

 

 

 

Урок природознавства 5 клас. Небесні тіла. Зоря – самосвітне небесне тіло. Відмінності між зорями.

Тема:   Небесні тіла. Зоря – самосвітне небесне тіло. Відмінності між зорями.

Мета:   сформувати в учнів систему знань про небесні тіла, зірки, та їх особливості;

  - формувати практичні вміння класифікувати  небесні тіла;

- розвивати  вміння аргументувати свою відповідь, використовуючи додаткові джерела знань;

- розвивати спостережливість, логічне мислення, вміння порівнювати;

- встановити взаємозалежність між навчальними дисциплінами, розкриваючи межпредметні зв’язки;

       -   виховувати організованість, охайність при виконанні роботи, цікавість до пізнання нового

 

Завдання:

1.Надати  знання про небесні тіла, зірки, їх особливості.

2.Розвивати вміння й навички класифікувати небесні тіла.

3.Навчити знаходити  логічні послідовності у будові Всесвіту..    

Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Форми роботи: розповідь вчителя, фронтальна робота,  індивідуальна робота з елементами  пошукової роботи.

Міжпредметні зв’язки: астрономія (набуття навичок  класифікувати небесні тіла, ),

географія (визначення місцеположення планет, сузір’їв,   закріплення  навичок читати карту);

українська мова  (правопис написання власних назв).

Базові поняття та терміни: небесні тіла, зорі, планети, комети, астероїди, метеороїди.

Обладнання: мультімедійне обладнання, презентація вчителя, фрагмент д/ф

Структура уроку з хронометражем:

 

І.   Організаційний етап. (1хв)

ІІ.  Мотивація та актуалізація опорних знань. (5хв)

ІІІ.Новий матеріал. (25хв)

ІV. Закріплення матеріалу (10хв)

V.  Домашнє завдання. (2хв)

VІ.Підсумок  (2хв)

 

Хід уроку :

І.   Організаційний етап.

ІІ. Актуалізація та мотивація навчальної діяльності.

1Розповідь - гра  «Знайди помилку»

Зараз ви послухаєте  уривок з цікавої  книжки «Малюкам про зірки та планети» Е. Левітана в якому гном Недоучкин розповідає про свою подорож до неба. Ваше завдання уважно слухати, а потім назвати, які помилки були допущені героєм.

«Я розповім Вам як одного разу мені довелося відправитися  у подорож на небо. Пам’ятаю, відлітав я з Землі вночі, і дуже швидко дістався зоряного неба. Чого я там тільки не побачив – справжнісінький зоопарк!

Та тільки звірі ходять там на волі, а не сидять у вол’єрах.  Я зустрів там  Велику Ведмедицю з донькою й Бика. І мало не впав на Землю з переляку, коли побачив  страшне морське чудовисько. На щастя, мені вдалося сховатися в палаці цариці Касіопеї. Я почував  себе дуже погано. Дякувати добрій цариці Касіопеї, яка  відправила  за водою свою невродливу доньку Андромеду. Царівна вийшла з палацу, взяла якийсь Великий Ківш і наповнила його смачною водою з якогось океану на Місяці. Я випив усю воду і мені стало краще. Сам цар Цефей вийшов  показати мені головну зіркову дорогу, яку навіть с Землі можна побачити. Вона  проходить крізь усе зіркове небо і називається Молочний Шлях, тому що щовечора слуги царя Цефея поливають її молоком. Йти по ній дуже незручно, тому що вона  слизька. Цар Цефей запросив мене до свого палацу….»

-         Яких помилок  припустив  гном Недоучкин? (Діти  перелічують помилки й дають правильні відповіді)

2 Мозковий штурм «Тіла»

-Що ми називаємо тілом

-Назвіть приклади тіл.

-На які дві групи поділяються тіла природи?

-Чи є тілами природи Сонце, Земля, Місяць, зорі?

-До якої частини природи вони належать?

-Які тіла можна зустріти у космосі?

-Яку загальну назву можна їм дати?

ІІІ.  Основна частина уроку.

Розповідь вчителя

        На минулому уроці ми здійснили уявну подорож небом, ознайомились із сузір’ями. Сьогодні ми продовжемо  мандрувати загадковим Всесвітом. Більш докладно познайомимось з планетами, зорями, та іншими небесними тілами.

       Уважно розгляньте і замалюйте в зошити  схему, які бувають небесні тіла.

      Уявіть собі: тисяча мерехтливих зірок розкидані по всьому небі. Але побачити ви можете лише 3000 найяскравіших зірок. Здавна людський розум намагався проникнути в таємниці цього величезного, нескінченного світу. Так що ж ми називаємо зорею? (Відповіді учнів)

   Зорі – велетенські розпечені кулеподібні тіла, що випромінюють світло і тепло. Всі зорі складаються з газів.   Астрономи вивчаючи зірки, класифікують їх за таким показниками:

а) за розміром;         

б) за температурою та кольором;         

в) за яскравістю.

   За температурою поверхні та кольором зорі поділяються:         

а) червоні (2000С – 3000С);         

б) жовті (6000С – 7000С);         

в) білі (12000С);         

г) блакитні (25000С).

   Сонце належить за температурою і кольором до жовтої зірки.

   За розміром зорі поділяються:         

а) зорі надгіганти;         

б) нормальні гіганти;         

в) субгіганти;         

г) нормальні карлики;         

д) карлики.

Наше Сонце є карликовою зорею.

        Зорі можуть бути поодинокими, а можуть розташовуватися поруч і бути зв'язаними одна з одною силами тяжіння. Такі зорі називають кратними. Вони можуть бути подвійними, потрійними і більшої кратності. Подвійною, зокрема, є найяскравіша зоря небосхилу — Сиріус. У разі, коли до системи належить більше десяти зір, її називають зоряним скупченням.

   Ви знаєте, що наша Земля – це планета.

-         Чим вона відрізняється від зорі, наприклад, від Сонця?

-         Які ви знаєте планети?

   Планети – це кулеподібні небесні тіла, що обертаються навколо зорі власними траєкторіями, які називаються орбітою. На відміну від зір, не випромінюють світла і тепла.

     Наша планета входить до складу Сонячної системи, а вона , в свою чергу, до складу галактики Молочний шлях.  До нашої галактики, крім зірки Сонце і восьми планет, належать ще  й малі небесні тіла.

   Групова робота з підручником.

     Зараз вам потрібно відкрити підручник на сторінці 89 і знайти визначення малих небесних тіл до яких належать…(відповіді  учнів, які можуть звернутися до попередньої схеми).

      Учні 1ряду  шукають  інформацію про астероїди, учні 2ряду  -  інформацію про комети, а учні  3 ряду шукають, що таке метеороїди.

   Тож  слухаємо результати вашої роботи. (відповіді дітей)

    До малих небесних тіл належать астероїди, комети, метеороїди. Їх розміри можуть бути у кілька тисяч разів менші за розміри планет чи зірок. Кількість малих небесних тіл у Сонячній системі сягає десятків тисяч. Вони рухаються навколо Сонця своїми орбітами.     Комети – небесні тіла, що складаються з твердого ядра й «хвоста» із заморожених газів та пилу, що обертаються по еліптичній орбіті навколо Сонця. При наближення до Сонця  комети потроху тануть. Найбіль відома комета – комета Галєя, наближається до Землі кожні 76 років.

   Астероїди – це малі небесні тіла, як планети, не випромінюють світла та тепла. Їх дуже багато, тому тільки деякі мають назви чи номери. Нам відомий  пояс астероїдів, який розділяє планети земної групи та планети-гіганти і знаходиться між Марсом та Юпітером.

  Метеороїди – ще менші за розміром небесні тіла, ніж астероїди та комети, які знаходяться у міжпланетному просторі. Іноді великі метеороїди наближаються до нашої планети і потрапляють в поле тяжіння Землі. Тоді небесне тіло, що досягло   поверхні Землі називається метеорит. Найбільш відомий – Тунгуський метеорит.

  Відеосюжет про розміри Всесвіту  

    Небесні тіла – вони завжди приваблюють людство. Вони бувають яскраві, холодні, величезні і маленькі, і завжди такі далекі від нас. І навіть наша велика й гарна планета Земля може  виявитися для когось , як маленька цяточка на зірковому небосхилі. Тому що розміри Всесвіту – вражаючі.

ІV. Закріплення матеріалу.

1.Гра  «Знайди помилку»

    Зараз я пропоную вам дослухати розповідь гнома Недоучкина  про подорож  до неба і з’ясувати,  які ще невідповідності  ви знайдете: «…Тілько-но  ми зайшли до палацу царя, як туди забіг наш Місяць, який кричав і був увесь подряпаний. Виявилось, що він подряпався об земну вісь, але кричав він зовсім через інше.  Місяць відкрив свою сумку і висипав  на підлогу різнокольорові кульки. Це були зірки, які Місяць нахапав на небі  поки йшов до палацу Цефея, а вони всі у нього захворіли. Прийшлося нам із царем вимірювати зіркам температуру. Найгарячіші були  червоні зірки, а найхолодніші – білі. А бідолашний Місяць так нервував, так нервував. Прийшов він до нас такий повний, а потім дуже різко почав худнути і нарешті зник….»

Які помилки в розповіді ви почули?(Відповіді дітей)

2. Вправа «Закінчи речення».

1.Велике небесне тіло, що не випромінює світло і тепло -.. (планета)

2. Мале небесне тіло з хвостом - …(комета

3. Велике небесне тіло, що випромінює світло -…(зоря)

4. Сукупність зір, що розташовані в певному порядку - …(сузір’я)

5. Сукупність галактик і простору між ними - … (Всесвіт)

6. Мале небесне тіло, що згорає потрапляючи в атмосферу Землі - …(метеороїд)

7. Найближча до Землі  зірка - …(Сонце)

3. Вправа «Логічний ланцюжок»

Розташуйте терміни в порядку збільшення їх розмірів:

-         Земля 2

-         Всесвіт 6

-         астероїд 1

-         Сонце 3

-         Галактика 5

-         Сонячна система 4

V.  Домашнє завдання.

1. Прочитати параграф 21 «Малі небесні тіла»

2. Творче завдання: складіть кросворд за темою уроку.

3. Випереджальне завдання: підготувати повідомлення про походження назв планет Сонячної системи.

 VІ. Підсумок уроку.

Подобається