Школа № 142 Амур-Нижньодніпровський район
 
.

 

 

 

 

 

 

 


Інтелектуальна гра для учнів 8-х класів «Ерудити»

Мета:

- повторити, удосконалити і поглибити знання учнів з фізики, хімії, біології здобуті у 7 та 8 класах. Удосконалити навички індивідуальної роботи;

- розвивати спостережливість, кмітливість, уміння швидко переключати увагу;

- розвивати логічне мислення, комунікативні здібності учнів, активізувати пізнавальні інтереси, розширювати політехнічний кругозір учнів;

- розвивати вміння застосовувати індуктивні і дедуктивні методи в разі необхідності;

- формувати інтерес до вивчення фізики, хімії, біології на основі зв’язку її з життям, технікою, побутом.

Обладнання: питання, ребуси, «чорна скринька», презентація.

 

Хід гри

 

Творчий конкурс «Візитна картка команди»

Гравцям потрібно придумати назву, девіз команди, намалювати емблему. Максимальна оцінка за конкурс – 5 балів.
(Доки команди працюють над виконанням завдання, проводиться гра з глядачами та вболівальниками).

Сильний той, хто може, може той,

хто знає, в знаннях сила!

 

Гра з глядачами

За кожну правильну відповідь на поставлене запитання глядачі отримують приз – оплески.

1. Кожен із семи братів має по одній сестрі. Скільки дітей у родині? (8).
2. Хто розмовляє на різних мовах світу? (Радіо, телевізор).
3. Скільки горошин увійде в стакан? (Жодної, вони не ходять).
4. Назвіть планету, яка співзвучна назві простої речовини (Уран).
5. Хто був найкращим теоретичним експериментатором? (Ейнштейн).
6. Що не можна підняти зі землі? (Тінь).
7. Переклад інформації в цифровий комп'ютерний вигляд (Сканування).
8. Хто може швидко розмножуватися в комп'ютері? (Віруси).
9. Хто і в якому році винайшов телефон? (1876, Олександр Белл).
10. Всесвітня інформаційна павутина? (WWW, Інтернет).

 

І тур

Мудрим ніхто не родився,

а навчився

 

Учні в класі відповідають на питання. Правильна відповідь учня дає його команді 1 бал.

Запитання.

1. Чи завжди в киплячій воді можна зварити м'ясо?

(Не завжди. Оскільки температура кипіння рідини залежить від

атмосферного тиску).

 

2. Чому горобці в холодну погоду сидять розпушивши пір’я.

(Таким чином вони зігріваються, оскільки утворюють прошарок повітря, який має погану теплопровідність).

 

3. У польоті в одного з пасажирів літака з авторучки витекло горнило?

Чому? (З висотою атмосферний тиск зменшується).

 

4. Найсильніше місце магніту. (Полюс).

 

5. В одній коробці є мідні і залізні шурупи. Назвіть найпростіший спосіб як їх розділити. (За допомогою магніту).


Найрозумніші люди планети!

А не задавалися Ви питанням, хто є найрозумнішою людиною в світі? Тоні Бьюзен і Реймонд Кін вирішили це з'ясувати. Цілих 20 років вони опитували людей для того, щоб в результаті скласти рейтинг десяти найбільш геніальних персон в історії людства.

Вільям Шекспір ​​(творець репертуару англійського театру, багатогранний і найглибший автор епохи Відродження);

Зодчі (архітектори), які побудували єгипетські піраміди;

Йоганн Вольфганг фон Гете (німецький поет, прозаїк, драматург, філософ, натураліст і державний діяч);

Мікеланджело (італійський скульптор, поет, мислитель, живописець, архітектор - один з титанів Ренесансу);

Олександр Македонський (найбільший полководець, цар, завойовник, творець світової держави);

Томас Джефферсон (третій президент Сполучених штатів Америки, один з батьків-засновників цієї держави);

Леонардо да Вінчі великий італійський художник (живописець, скульптор, архітектор) і вчений (анатом, математик, фізик, натураліст), ще один з універсальних діячів Ренесансу);

Фідій (архітектор Афін);

Альберт Ейнштейн (вчений, який заснував сучасну теоретичну фізику, і громадський діяч).

Даний список цікавий, насамперед, тим, що він доводить: проявити геніальність можна практично в будь-якій сфері життя: у літературі, образотворчому мистецтві, архітектурі, у всіх видах науки, у військовій справі.

 

ІІ тур

Учні в класі відповідають на питання з фізики, хімії, біології. Правильна відповідь учня дає його команді 1 бал. Всього 6 балів.


1. Біологічне значення “ рефлекс” ввів у науку відомий філософ, фізик і математик…

1.Г.Галілей            

2.І.Ньютон               

3.Б.Паскаль

4.Р.Декарт

2. Хто із вчених-фізиків, заклав основи сучасної механіки, створив лінзи, що дозволили йому винайти телескоп та удосконалити мікроскоп?

1.Леонардо да Вінчі              

2.Галілео Галілей                  

3.І.Ньютон

4. М.Коперник

3. Хто  з  названих учених,  на вашу думку, міг запропонувати намастити крила мухи медом (для доказу того, що вони дзижчать за допомогою крил, а не голосового апарату дихальних шляхів), а у вільний від цих роздумів час створити «Джоконду»?

1.Р.Бекон                        

2.М.Ломоносов             

3. Леонардо да Вінчі

 4.Д.Бруно

 

 

4. «Тату, а чому, власне, ти такий знаменитий?»
«Розумієш, синку, коли сліпий жук повзе по поверхні кулі, він не помічає, що пройдений ним шлях вигнутий, мені ж пощастило помітити це!»
Хто із всесвітньовідомих фізиків-теоретиків дав таку відповідь на запитання свого сина?

1.Н.Бор                    

3.А.Енштейн

2.М.Планк                

4.П.Дірак
 

5. У міжнародній системі одиниць фізичних величин сила струму

вимірюється у….

а) Вольтах;

б) Джоулях;

в) Амперах;

г) Метрах.

 

6. Температуру вимірюють за допомогою такого приладу, як

а) динамометр;

б) термометр;

в) терезами;

г) барометр.
 

7. До провідників відносять:

а) скло;

б)гума;

в) метал;

г) бензин.

 

8. Хто сформулював закон, сила струму у провіднику прямо пропорційна

напрузі і обернено пропорційна опору.

а) Ом;

б) Ленц;

в) Джоуль;

г) Ейнштейн.

 

9. У якому з випадків сила тяжіння виконує роботу.

а) камінь лежить на землі;

б) яблуко падає з яблуні;

в) хокейна шайба ковзає по льоду;

г) автомобіль рухається по горизонтальній дорозі.

 

10. Тепловий рух це …

а) безладний рух мікрочастинок тіл, які утворюють тіло;

б) рух автомобіля;

в) безладний рух всіх тіл на землі;

г) рух літака, потяга.
 

11. Атом складається з …

а) ядра, електронів;

б) протона, електронів;

в) молекули, нейтронів;

г) ядра, молекул.

 

 

 

 

12. Коням з якими працюють на болотах прив’язують до копит особливі

«черевички.» З якою метою?

а) щоб збільшити силу тертя;

б) щоб не застудити ноги;

в) щоб збільшити площу опори ноги коня;

г) щоб збільшити тиск на поверхню.

 

13. Чому і коли скриплять двері ?

а) Якщо ними довго не користуватися;

б) це залежить від пори року і погоди надворі;

в) коли в завісах немає мастила і тертя стає сухим;

г) коли в домі поганий господар.
 

14. Чому дерева часто валяться під дією вітру в густому лісі, а на

відкритих місцях добре витримують значно сильніші вітри ?

а) На відкритому місці у дерева більше коріння;

б) на відкритому місці у дерева більший листяний покрив;

в) у густому лісі крона дерев розміщена вище і тому вони меншстійкіші;


Інтелект – від лат. Intellectus – пізнання, розуміння або розум, - це інтегративна функція психіки, яка включає в себе всі пізнавальні здібності людини.
За Векслером, інтелект – це здатність розумно діяти, раціонально мислити, добре адаптуватися.



 

III Тур

Учні в класі розгадують ребуси з фізики, хімії, біології. Правильна відповідь учня дає його команді 1 бал. Всього 6 балів.

 

IV Тур

Конкурс «Чорна скринька»

Завдання командам: за описом потрібно назвати предмет, що знаходиться в скриньці.
За кожний правильно вгаданий предмет команда отримує максимум 3 бали. Максимальна кількість отриманих балів – 6.

1. Тверде тіло, зроблене з гуми, здатне змінювати свою форму, при наповненні газом приймає форму сфери (Повітряна кулька).
2. Тверде тіло, гарно розчиняється у воді, має складну будову, приємний запах (Мило).
3. Тверде тіло, вимірювальний прилад, ділення якого нанесені фарбою, зроблене з дерева або пластмаси (Лінійка).
4. Тверде тіло, має гарну пружність, зроблене з гуми, очищує папір за рахунок тертя (Ластик).


Конкурс з глядачами

Завдання: дати відповідь у жартівливій формі на поставлене запитання.
Максимальна оцінка конкурсу – 5 балів.

1. Чим відрізняється електрика від блискавки? (Блискавка безкоштовна).
2. Що таке літр? (Це теж саме що і метр, тільки в мокрому вигляді).

 

Підсумок.

Підведення підсумків гри. Нагородження переможців

 

Гра не є простою забавою. Це зміст життя дитини. У грі дитина живе, сліди цього життя глибше   залишаються в ній, ніж слід дійсного життя». К. Ушинський
 

Подобається