Школа № 142 Амур-Нижньодніпровський район
 
.

 

 

 

 

 

 

 


Круглий стіл „Мистецтво спілкування”

Круглий стіл  „Мистецтво спілкування”

Виховання культури поведінки та спілкування в суспільстві.

МЕТА: формувати навички групової взаємодії та ефективного спілкування;

прищеплювати навики культури людських стосунків;

виховувати культуру спілкування.

ВІКОВА КАТЕГОРІЯ: 14 – 17 років.

ОБЛАДНАННЯ: висловлювання великих людей:

  • З двох людей, що посварилися, винен той, хто розумніший.          В.Гюго
  • Заздрість – найгірша з усіх вад, адже вона не дає нічого.

  Оноре де Бальзак

  • Найсильніший той, хто має владу над собою.                                           Сенека
  • Найкращий спосіб бути ошуканим – вважати себе розумнішим за інших.

Ф. де Ларошфуко

▪ Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування.

А. Сент-Екзюпері

Хід проведення круглого столу.

УЧИТЕЛЬ.

У середньовічних романах розповідається, що на королівських банкетах лицарі сідали за круглий стіл, щоб не було суперечок з приводу того, кому випало непочесне місце.

Згодом круглий стіл став неодмінним атрибутом на міжнародних конференціях, дипломатичних переговорах. Вислів „сісти за круглий стіл” тепер означає: почати доброзичливий обмін думками, миролюбні переговори.

У нас є чудова нагода сісти за наш імпровізований круглий стіл для серйозної розмови. Чи вміємо ми спілкуватися і в чому полягає мистецтво спілкування? Запрошуємо доповідача, який має викласти цю проблему. А до обговорення запрошуємо всіх бажаючих.

ДОПОВІДАЧ.

Що ж таке спілкування?

У словнику читаємо: „Спілкування – це процес взаємодії між людьми, в якому відбувається обмін діяльністю, інформацією, досвідом, умінням і навичками, результатами праці. У більш вузькому розумінні під спілкуванням розуміють процес обміну інформацією та досвідом.”

На сьогоднішній день ми дійсно впевнені, що не можемо існувати без спілкування. Саме за допомогою його ми обмінюємося думками, враженнями, через нього ми чекаємо підтримки в скрутні часи і в хвилини радощів. А що головне в спілкуванні – слухати або говорити? Як навчитися говорити так, щоб тебе слухали? Як відчувати себе впевненим при спілкуванні? Як спілкуватися ефективно? Як відчути себе більш впевненим у власних силах? Як знайти себе у світі інших людей?

Сьогодні, під час проведення круглого столу ми і спробуємо знайти відповіді на ці питання.

ЧИТЕЦЬ.

Слова, слова... Вони в собі всі різні:

Тривожні й тихі, радісні й сумні;

Є терпеливі, є жорстокі й грізні,

Лукаві й чесні, мудрі і смішні ...

Не грайся словом, є святі слова,

Що матері з доріг вертають сина.

Спіши до неї, доки ще жива,

Допоки розум і допоки сила.

Знайди те слово – вічне і земне.

За часом час нам світ перестилає.

Минуще все. Лиш слово не мине

І та любов, що смертю смерть долає.

М.Ткач

УЧЕНЬ 1.

У Біблії записано: „Спочатку було слово”. Ніщо не має такої ваги, як Слово. Істинну вагу Слова відкриває Божа наука. Це найавторитетніше джерело знань про Слово.

Іван Богослов писав: „Споконвіку було слово і слово було Бог. З Богом воно було споконвіку. Ним постало все, і ніщо, що постало, не постало без нього. У ньому було життя і світло людей. І світло світить у темряві...”

УЧЕНЬ 2.

Слово не є щось малозначиме. Воно не є мертвим знаряддям, воно живе і має безліч відтінків. Одне і те саме слово може бути грізним, лагідним, байдужим. Словом можна піднести людину до небес, можна вилікувати, можна поранити, а то і вбити.

Сказав напересердь, на зло,

А слово, що, як меч карає,

На душу смугою лягло –

І рана вже не заживає.

Наталія Земна.

УЧЕНЬ 3.

Народна мудрість вчить:

  • Гостре словечко коле сердечко.
  • Вдарити шаблею – заживе рано чи пізно, вдарити словом – вічно ятритиме рана.
  • Вода все сполоще, а злого слова – ні.
  • Одне погане слово скажеш – почуєш десять.
  • Від теплого слова і лід розтане.

УЧЕНЬ 4.

У народі здавна побутує повір’я, що слово, як і думка, здатні матеріалізуватися і, матеріалізуючись, повертається до людини підиленим у своїй дії. Хороше слово повертається добром, лихе слово – злом. Від поганих, лайливих слів виникають хвороби, невдачі. Саме у малокультурних родинах, де вживаються лайливі слова, виникає більше всяких бід і нещасть. Не проходять ні для кого безкарно недоброзичливі випади проти ближнього: брехні, омови і інше. Недаремно у Святому письмі часто зустрічаються застереження від лихослів’я. Отже, кожен повинен слідкувати за своєю мовою.

УЧИТЕЛЬ.

Спілкування – один із важливіших процесів у житті людини, це процес розвитку контактів між людьми. Саме у спілкуванні (безпосередньому, за допомогою книжок, телебачення) ми можемо здобути необхідні знання й дізнатися про досвід інших людей. Спілкуючись, можемо реалізувати свої мрії і досягти мети. Лише під час спілкування людина стає особистістю.

Науковці видокремлюють три аспекти спілкування:

  • комунікативний – обмін інформацією між людьми;
  • інтерактивний – організація взаємодії між людьми;
  • перцептивний – процес сприймання партнерами зі спілкування одне одного та встановлення на цій основі взаєморозуміння.

Процес спілкування – не завжди  нас задовольняє, іноді це праця і пошук між людьми, що може призвести до конфліктів.

Конфлікти – невід’ємна частина взаємодії між людьми, тому що всі ми різні, і кожен із нас прагне свого. Конструктивне вирішення конфлікту – це теж частина спілкування, і дуже важлива.

 

Ефективне спілкування – шлях до успіху і реалізації задуманого, а тому навичками такого спілкування варто оволодіти. Ефективне спілкування передбачає, поперше, урахування інтересів тих, із ким спілкуєшся, і, по – друге, зауваження можливих наслідків тих чи інших дій у процесі спілкування.

Хочу запропонувати Вам прослухати притчу про майстра.

 

Притча про майстра

Якось увечері зібралися разом музичні інструменти: скрипка, саксофон, труба, сопілка й контрабас. І виникла між ними суперечка: хто найкраще грає.

Кожен інструмент почав виводити свою мелодію, показувати власну майстерність. Але виходила не музика, а жахливі звуки. І що більше кожен старався, то незрозумілішою і потворнішою ставала мелодія.

Ось з’явилася людина й помахом руки зупинила ці звуки, сказавши: „Друзі, мелодія – це одне ціле. Нехай кожен прислухається до іншого, й ви побачите, що вийде”.

Людина знову змахнула рукою, і спочатку несміливо, а потім усе краще зазвучала мелодія, в якій було чути смуток скрипки, ліричність саксофона, оптимізм труби, унікальність сопілки, величність контрабаса. Інструменти грали, із замилуванням стежили за чарівними помахами рук людини. А мелодія все звучала і звучала, поєднуючи виконавців і слухачів у одне ціле.

Як важливо, щоб оркестром хтось диригував! Досягнення гармонії можливе лише тоді, коли всі об’єднані однією метою і спрямовані єдиною волею в єдиному пориві…

Питання до учасників:

● Як ви вважаєте, які висновки ми повинні зробити з цієї притчи?

● Яка роль диригента?

● Як це асоціюється з нашою сьогоднішньою роботою?

УЧИТЕЛЬ.

Для того щоб бути цікавим співрозмовником, самому краще розуміти людей, з якими спілкуєшся, потрібно вчитися правильно, красиво спілкуватися. Культура спілкування – дуже важлива частина загальної культури людини. Спілкуючись, людина використовує мову слів і мову жестів і міміки.

Пропоную побудувати будинок із якостей, важливих для спілкування.

 

УЧИТЕЛЬ. (створюють правила на дошці)

Кожна людина повинна дотримуватись правил спілкування: (учасники висловлюють свої думки)

  1. Охайний вигляд, доброзичливий настрій, приваблива посмішка  викликають бажання спілкуватися.
  2. Тема бесіди повинна бути цікавою для всіх. Зверніть увагу, може, вам лише здається, що присутні зацікавлені вашою розповіддю.
  3. Учіться уважно слухати. Чим уважніші ви слухачі, тим приємніше з вами спілкуватися.
  4. Ніколи не перебивайте співрозмовника. Не намагайтеся весь час говорити.
  5. Не кажіть того, що може образити вашого співрозмовника.
  6. Менше розповідайте про себе, якщо вас про це не просять.
  7. Не нахваляйтеся.
  8. Не підглядайте і не підслуховуйте чужих розмов.
  9. Якщо у компанії у вас виникло бажання щось сказати своєму товаришу віч – на – віч, зачекайте, поки ви залишитеся на самоті.
  10. Ніколи не говоріть про відсутніх, якщо хтось розпочинає подібну бесіду, не підтримуйте її.
  11. А почувши, не передавайте цієї розмови, щоб не виглядати пліткарем.

УЧИТЕЛЬ.

Елементи незгоди, тобто конфлікти в житті бувають у всіх. Жодного разу не висловити своєї образи, не вилаятись – практично неможливо. Але і в такому стані слід пам’ятати про гідність і недоторканість особистості, а отже, про заборону на лайку. Слід пам’ятати, що в житті трапляються ситуації, коли чиїсь погляди, думки, життєві позиції не збігаються. Давайте звернемо свої погляди на екран „Конфлікт”… Як його уникнути?

Для нас не є здивуванням, що ми інколи дуже агресивно відносимося один до одного. Я пропоную Вам ознайомитися з комунікативною технікою „Я-повідомлення”, яка є одним із способів подолання стану агресивності у тому випадку, коли ми можемо стати ініціатором конфлікту.

Для чого нам потрібно вміти користуватися технікою „Я-повідомлення”? Щоб не зруйнувати стосунки з оточенням, щоб порозумітися, з’ясувати стосунки, обговорити те, що турбує вас у цій ситуації, викликати співчуття до себе. Отже, мета техніки „Я-повідомлення” – викликати в опонента співпереживання, співчуття, розуміння вас і не зруйнувати стосунки. Інструкція. Ознайомимося зі схемою „Я-повідомлення” (на дошці знаходиться схема, яка складається з чотирьох кроків).

Крок 1: починається зі слів „я (мені) ...” – а далі ми передаємо свої почуття стосовно ситуації. Наприклад: мене переповнює гнів, я злий, я розлючений, я агресивний, я страшно сердитий, мене дратує ця ситуація, мені не по собі, мені нестерпно боляче.

Крок 2: починається зі слів „коли ти (ви) ...” – а далі ми описуємо поведінку співрозмовника, яка викликала в нас негативні почуття, говоримо тільки про себе і не даємо оцінку поведінки співрозмовника та його рисам.

Крок 3: починається зі слів „так, як ...” – а далі ми інформуємо, як на нас впливає поведінка і дія співрозмовника, якщо потрібно, ми пояснюємо, чому це так.

Крок 4: починається зі слів „і я хотів (ла) би ...” – висловлюємо бажану зміну поведінки співрозмовника у конкретній ситуації, яка сприятиме налагодженню стосунків і взаєморозумінню.

Приклад використання техніки „Я-повідомлення”

Ситуація: ваш друг (подруга) без дозволу шукає у вашій сумці ваш мобільний телефон, щоб подзвонити.

Крок 1. Мені дуже неприємно та не по собі ...

Крок 2. Коли ти копирсаєшся у моїй сумці, шукаючи мобільний телефон …

Крок 3. Особисто я вважаю, що така ситуація може зруйнувати наші стосунки, адже без дозволу не слід брати чужих речей.

Крок 4. Я дуже хотів(ла) б, щоб ти запитав(ла) у мене дозволу, і в нас ніколи не виникало непорозумінь.

Тренувальні вправи:

Ситуація 1. Ваш друг (подруга) за вашою спиною звинувачує вас, що ви не зуміли як слід організувати привітання вчителів зі святом, і він (вона) зробили б це по-іншому.

Ситуація 2. Вчитель, з яким ви у гарних стосунках, публічно звинувачує вас у тому, що ви загубили книжку, яку ви насправді і в очі не бачили.

Ситуація 3. Вам протягом усього уроку активно заважав сусід по парті, вчитель несправедливо зробив вам зауваження в присутності класу.

Ситуація 4. Староста класу в розмові з іншими однокласниками звинувачує вас у тому, що ви відмовилися від чергування в класі на минулому тижні й робите це не вперше, хоча знає, що у вас була поважна причина.

Ситуація 5. Ваш однокласник не дав списати вам на контрольній роботі, хоча знає, що у вас великі проблеми, і ви не будете атестовані з цього предмета.

УЧИТЕЛЬ.

Якщо ці правила та техніка „Я-повідомлення” допоможуть вам легше і швидше знайти друзів, підняти вашу популярність, навчать вас стримувати емоції, підтримувати доброзичливі стосунки з різними людьми, значить наша зустріч за круглим столом була недаремною.

І пам’ятайте, що в житті все залежить тільки від вас.

Притча „Все залежить від тебе”. (презентація)

Колись давно у стародавньому Китаї жив дуже розумний, але дуже пихатий мандарин. Весь день його складався з примірок багатого вбрання та розмов з підданими про власний розум і спогадів про минулу зустріч з імператором. Так ішли дні за днями, роки за роками …

Аж ось пройшов усією країною розголос, що неподалік від кордону з’явився чернець, розумніший за усіх на світі. Дійшов той поголос і до нашого мандарина. Дуже розлютився він: хто може називати якогось там ченця найрозумнішою людиною на світі? Але вигляду нікому про своє обурення не подав, а запросив ченця до себе у палац. Сам же задумав обдурити його: „Я візьму в руки метелика, сховаю його за спиною і запитаю, що у мене в руках – живе чи мертве. І якщо чернець скаже, що живе – я роздушу метелика, а якщо мертве – випущу його …”

І ось настав день зустрічі. У пишній залі зібралося багато людей, усім хотілося подивитися двобій найрозумніших людей на світі. Мандарин сидів на високому троні, тримав за спиною метелика і з нетерпінням чекав приходу ченця. Аж ось двері відчинилися, і до зали ввійшов маленький, невеличкий, худорлявий чоловік. Він підійшов до мандарина, привітався і сказав, що готовий відповісти на будь-яке його запитання. І тоді, зло всміхаючись, мандарин проказав: „Скажи-но мені, що я тримаю в руках – живе чи мертве?” Мудрець трохи подумав, усміхнувся і відповів: „ВСЕ В ТВОЇХ РУКАХ!”

Збентежений мандарин випустив метелика з рук, і той полетів на волю, радісно тріпочучи своїми яскравими крильцями.

УЧИТЕЛЬ.

Отже, діти від вас залежить, чи буде ваша взаємодія з іншими живою, яскравою, плідною, чи навпаки.

Головне – намагайтеся розуміти та поважати одне одного, живіть у мирі та злагоді з самим собою і з усім світом.

ЧИТЕЦЬ.

Страшні слова, коли вони мовчать,

Коли вони зненацька причаїлись,

Коли не знаєш, з чого їх почать,

Бо всі слова були уже чиїмись.

Хтось ними плакав, мучився, болів,

Із них почав і з ними ж і завершив.

Людей мільярди і мільярди слів,

А ти їх маєш вимовити вперше …

Подобається