Ліцей № 142 імені П'єра де Кубертена
 
.

 

 

 

 

 

 

 

Особистісний проект "Казка - місточок у серце дитини"

эмблема                                Комунальний   заклад   освіти

                                              «Спеціалізована   середня   загальноосвітня   школа  №142

еколого-економічного   профілю»

Дніпропетровської  міської   ради

                                                                                                     вул. Замполіта  Бєляєва,2, м. Дніпропетровськ, 49080,

                                                                                                      тел.38-27-65, факс 38-23-19                                                              

                                                                                                      е-mail: sz[email protected]dnepredu.dp.ua, код ЄДРПОУ 25756532

 

Проект
«Казка – м
істочок до серця дитини»

Епіграф«Через казку, фантазію, гру, через неповторну дитячу творчість - вірна дорога до серця дитини»  В.Сухомлинський

 

 

Автор і виконавець:

Горяна Л.С.

вчитель української мови та літератури

 

Хай казка чарівна, як мама

За руку у світ поведе.

Хай мудрими диво-словами

Місточок до серця зведе.

І щоб тим місточком дібрались

До серця лиш добрі діла.

І мудрість, що в казці ховалась

Постійно у ньому жила.

 

 

 

Учасники проекту: учні, вчителі, батьки.

Актуальність, необхідність, значущість обраної теми:

Художня література один з найдієвіших засобів виховання, тому для дитячого читання слід добирати такі твори, які б всебічно розвивали, збагачували і виховували дітей. Через це  народна творчість протягом усього навчально-виховного процесу не виходить з мого поля зору і як учителя, і як вихователя майбутніх особистостей. Доводячи до уваги учнів зразки фольклору  я прагну, щоб мої учні відчули красу рідної мови і глибину мудрості народу. Зміст кожного такого твору несе заряд морального виховання. Зокрема, про казку Олена Пчілка сказала так: «Візьми дитину з найінтелігентнішої сім’ї – й та хоче казки!.. Казкою так само можна провадити ідею добра, як і реальною мовою, тільки, що при тім, казка має більше рельєфних образів і глибше врізується в думку». Завдяки казкам та приповідкам на все життя у свідомості дитини закарбовується розуміння добра, справедливості, краси, співчуття та жалю, водночас виховується неприйняття зла, нетерпимості, жорстокості, підступності.

Дітей з раннього віку слід ознайомлювати з традиційними особливостями українського побуту, розвивати творчі смаки і, разом з тим, виховувати любов до свого рідного, національного. Тому на своїх уроках я цілеспрямовано і систематично подаю народознавчий та фольклорний матеріал, який допомагає виховувати в дітях моральні устої, гідні справжнього маленького громадянина.

 

Проблема:

         Дитина прагне до самоствердження і для неї немає найбільшої радості, ніж відчути себе великим і сильним. Проте самостверджуватись вона може по-різному: і на добрих справах, і на поганих. Що візьме гору, великою мірою залежить від виховання. Казки утверджують в дітях хороші начала і активно борються з недоліками. Так, у кожній казці наявна так звана мораль, яка змушує задуматися над тим чи іншим вчинком.

 

Мета проекту:

·                         вчитися розрізняти добре й погане на прикладі казкових героїв, наперед бачити наслідки вчинків;

·                         формувати інтерес до народної мудрості, бажання черпнути з казок важливі уроки життя;

·                         розвивати творчі вміння, вчити робити висновки та співставляти ситуації, висловлювати свої думки, ставлення до тих чи інших героїв;  

·                        Надати можливість створювати нові казкові  непередбачувані ситуації,придумати різні кінцівки, творчо вирішувати протиріччя в казках, а також спробувати себе у ролі казкарів;

·                        Розвивати творчу уяву,фантазію дітей;

·                        Виховувати високі моральні якості;

·                        Збільшувати словниковий запас дітей,розвивати монологічне мислення та діалогічне мовлення, розвивати зв’язне, логічне,емоційне забарвлення мовлення.

Завдання проекту:

·        формувати у дітей високоморальні погляди;

·        вчити учнів чинити по совісті, минаючи помилки, яких зазнали герої казок (хитрощі, обман, надмірна довірливість); формувати в учнів моральну свідомість, життєву позицію з допомогою казкових сюжетів;

·        вчити дітей аналізувати і робити висновки;

·        розвивати монологічне мовлення, фантазію, творчі здібності;

·        спонукати учнів до вивчення народної мудрості.

Очікувані результати:

•      розвинути  в дітей  творчу уяву, фантазію, мислення. 

•      сформувати свідоме ставлення до добра і зла.

•      виховати в дітей добрі почуття.

•      навчитися сприймати тексти казок оригінально, по-новому, а також дасть можливість створювати нові казки.

Термін реалізації проекту:  2014 – 2016

Форми і методи реалізації проекту:

•    виховні години;

•    презентації;

•    вікторини;

•    інтерактивні ігри на основі вивчених казок;

•    виготовлення іграшок та аплікацій за змістом казок;

•    створення нових кінцівок відомих казок;

•    творча діяльність: створення власного казкового героя – емблеми класу.

 

 

 

 

з/п

Зміст

Форма роботи

1.

Інтелектуальна діяльність

1 . Активізація психічної діяльності (пам'ять, мислення, увага).

2.     Формування  моральних понять та умінь,

3.     Творча  діяльність дітей

Дослідні роботи, пізнавальні конкурси

і вікторини, дидактичні ігри,тренінги.

2.

Комунікативна діяльність

Комунікативні тренінги, творчі

ігри,читання і драматизація написаних творів, розваги.

 

1. Формування навичок спілкування в різних життєвих ситуаціях.

2.     Формування  духовних і родинних цінностей.

3.     Формування  культури спілкування.

3.

Художньо - естетична діяльність

1.     Розвиток творчих здібностей на всіх етапах і в усіх напрямках реалізації проекту в інтеграції з образотворчим, музичним, літературним, театральним мистецтвом.

Виставки малюнків, поробок, фотографій,  творчі конкурси.

 

План заходів по реалізації екологічного проекту

1 етап - підготовчий

№ з/п

Діяльність класовода та учнів

Взаємодія з сім’єю

1

Бесіда з дітьми «Казка – місточок до серця дитини»

Спільне обговорення заходів по виконанню проекту.

2

Розробка плану роботи над проектом

 

3

Збір матеріалів, необхідних для реалізації мети проекту.

 

4

Розробка конспектів годин спілкування, презентацій за запланованими темами.

 

2 етап – експерементальний (розділений на 3 частини)

1частина  “ Слухаємо, уявляємо, показуємо ” (1 клас, 1 семестр, вересень – грудень 2014 р.)

 

1

Години спілкування

·        «Чому вчить народна мудрість?»

·        «Мій улюблений казковий герой»

·        «Українські народні казки – мудрість народу»

·        «Коли ще звірі говорили»

Допомога дітям в підготовці повідомлень

2

Вікторини

·        «З якої це казки?»

·        «Добре чи погано?»

·        «У країні казок»

·        «Казкова мішанина»

 

2 частина “ Читаємо, міркуємо, обговорюємо ” (1 клас 2 семестр, 2 клас 1 семестр, січень – грудень 2015 р.)

1

Практична діяльність

·        Гра-презентація «Послухайте мою улюблену казку»;

·        Інсценізація діалогів казок;

·        Обговорення позитивних та негативних рис героїв казок, урок з елементами дискусії «Як допомогти злому стати хорошим?»;

·        Урок читання серцем «Духовність. Людяність. Добро» (на прикладі казок).

Допомога дітям в підготовці повідомлень

3 частина “ Розповідаємо, усвідомлюємо, творимо ” (2 клас 2 семестр, січень –травень 2016 р);

 

2

Творча діяльність

·        Складання власних казок на хвилюючі теми;

·        Створення сюжетних малюнків та іграшок до казок;

·        Випуск стінівки на тему збереження екології на прикладі героїв вивчених та складених казок;

·        Створення книжки з авторськими казками;

·        Створення власного казкового героя – емблеми класу.

 

Допомога дітям у виготовленні книжок, іграшок, в доборі матеріалу для випуску стінівки.

3 етап – підсумковий

1

Оформлення проекту і презентації

Презентація проекту і виставки на батьківських зборах

2

Підготовка тематичної виставки

 

Висновки:

         Казки увібрали в себе той досвід пізнання людини і світу, який склався протягом усієї історії народу.   Таким чином, звернення до народної казки – це звернення до витоків людської моралі, народних уявлень про одвічну боротьбу добра і зла, життя і смерті. А в неминучій перемозі добра над злом – джерело того народного оптимізму, що стає одним із чинників у формуванні високоморальної особистості.

 

 

 

 

Подобається