Ліцей № 142 імені П'єра де Кубертена
 
.

 

 

 

 

 

 

 

«Освітній дайвінг». Засідання творчої групи «Академічна доброчесність - виклик часу»

8 трав. 2020
8.05.2020 р. відбулося засідання творчої групи "Освітній дайвінг" з теми «Академічна доброчесність - виклик часу». Засідання відбулося за допомогою дистанційних технологій. Метою засідання було оновлення та узагальнення знань з теми, яка висвітлювалася протягом навчального року. Керівник творчої групи Фурсова А.М. у своїй доповіді нагадала педагогам ліцею про основні положення академічної доброчесності, ознайомила з результатами онлайн анкетування учнів з цієї теми та надала колегам для подальшої роботи дидактичні матеріали у вигляді презентації. Вчителі пройшли анкетування з теми «Академічна доброчесність". Результати анкетування представлені для ознайомлення у вигляді діаграм.

 

 Про дистанційне засідання творчої групи вчителів «Освітній дайвінг» 

від 8  травня   2020 p  по темі «Академічна доброчесність- виклик часу»

 

1.Переглянули матеріали презентації керівника творчої групи вчителів Фурсової А.М. про актуальність питання академічної недоброчесності в навчанні та провідну роль вчителя у формуванні в учнів свідомого ставлення до академічної доброчесності.

2. Ознайомилися з результати анкетування учнів ліцею 8-9 та 10-11 класів з погляду на дотримання академічної доброчесності у нашому закладі “Integrity starts with you”.

3. Ознайомилися з допоміжними матеріалами для роботи вчителя з учнями « Корисні плакати з академічної доброчесності класним керівникам» ( з  подальшим використанням  в наступному 2020-2021  навчальному році).

4.Провели анкетування вчителів «Академічна доброчесность – виклик часу».   

Ухвалили:

1. Актуальність визначених законом правил академічної доброчесності, якими мають керуватися учасники освітнього процесу для забезпечення довіри до результатів навчання.

2. Продовжити роз’яснювальну роботу серед учнів, щоб уникати проявів академічної недоброчесності учасниками освітнього процесу.

3. Обмежувати можливості для академічної нечесності, кидати виклики академічній недоброчесності

4. Комунікувати доброчесність власним прикладом та  створювати простір доброчесності у нашому закладі.