П Р О Т О К О Л №3 засідання атестаційної комісії 20.10.2017р.

20 жовт. 2017

Золоті перлини досвіду вчителя, захист-звіт концепції вчителя

Голова – Хмеленко Людмила Вікторівна

Заступник – Данюшина Людмила Миколаївна

Секретар – Бондаревська Інна Миколаївна

Присутні: 32 вчителя

Слухали: заступника голови атестаційної комісії Данюшину Л.М., яка доповіла, що в 2017-2018 н.р. в педагогічному колективі школи атестується 18 вчителів, з них 10 вчителів за планом атестації і 8 вчителів, які подали заяви на позачергову атестацію. Людмила Миколаївна познайомила присутніх з моніторингом професійної компетентності вчителя і запропонувала вчителям, які атестуються, представити свої візитівки та концепції.

І. Слухали:

1. Ващенко С.П., вчителя початкової школи, яка закінчила, Бердянський державний педагогічний університет, 2013 рік., педагогічний стаж – 22 роки, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, звання «старший вчитель».

Напрямки роботи вчителя: створення умов для розвитку особистості; впровадження інтерактивних технологій навчання; формування позитивної мотивації до навчання; розвиток інтелектуального потенціалу дітей; екологічне виховання учнів.

Ознайомила членів атестаційної комісії з уміннями та навичками роботи як вчителя, як вихователя, як члена педагогічного колективу та результативністю своєї роботи.

Світлана Петрівна представила концепцію розвитку морально-духовних цінностей учнів, мета якої: дослідити моральні основи кожної дитини, її сім`ї; виховати в дітях стійкі моральні цінності; створити позитивну атмосферу навчання; збільшити взаємодію школи з батьками, спонукати батьків до виховання дітей; виховувати потребу в чуйності, людяності, доброті.

Прогнозованим результатом роботи вчитель виділяє: реалізація планів виховної роботи; сформувати уявлення школярів про значення людяності в суспільстві як важливого критерію душевної краси людини; актуалізація права дитини на самовираження, самореалізацію; розвиток здібностей та інтересів учнів; вдосконалення умінь індивідуальної та групової роботи; знаходження ефективних форм взаємодії між школою, дитиною та батьками.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остороуменко А.О., яка наголосила на тому, що Світлана Петрівна вчитель творчий, прагне досягти високих результатів в роботі, відкрита до нового. Другий випуск готує учнів за науково-педагогічним проектом «Інтелект України». Вміло, цілеспрямовано працює над розвитком творчих здібностей учнів початкових класів на уроках і в позаурочний час.

2. Поліщук І.М., середня спеціальна освіта, закінчила Нікопольське педагогічне училище, 1980р., вчитель початкових класів, педагогічний стаж – 23 років, 10-й тарифний розряд.

Напрямки роботи: головне - знайти підхід до дитини; впровадження інтерактивних технологій навчання; використання новітніх технологій; створення умов для розвитку особистості; розвиток інтелектуального потенціалу у дітей.

Ознайомила членів атестаційної комісії з уміннями та навичками роботи як вчителя, як вихователя, як члена педагогічного колективу, результативністю своєї педагогічної діяльності.

Ірина Михайлівна представила концепцію розвитку пізнавальних здібностей учнів у процесі вивчення народних традицій та звичаїв українців, мета якої: створити позитивну атмосферу навчання; збільшити взаємодію школи з батьками, спонукати батьків до виховання дітей; виховувати потребу людяності, доброти, взаємоповаги, любові та пошани до своєї Батьківщини; виховувати стійку громадянську позицію; сприяти бажанню та зацікавленості дітей до народних традицій нашого народу шляхом формування уявлення школярів про значення людяності в суспільстві як важливого критерію душевної краси людини; актуалізації прав дитини на самовираження, самореалізацію; розвиток здібностей та інтересів учнів; вдосконалення умінь індивідуальної та групової роботи; знаходження ефективних форм взаємодії між школою, дитиною та батьками.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остороуменко А.О., яка наголосила на тому, що Ірина Михайлівна прагне створювати позитивний настрій до навчання; виховує почуття людяності; виховує в учнів самостійність, допитливість, віру в себе; розвиває інтерес до оточуючого і творче мислення, формує національну свідомість учнів.

3. Мізіну Л.О., вчителя початкової школи, яка закінчила Львівський державний університет ім. І.Я.Франка, 1983р., педагогічний стаж – 40 років, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «старший вчитель».

Педагогічне кредо: «Тільки достукуючись до розуму і серця дитини можна розкрити її безмежні творчі можливості».

Напрямки роботи: використання технологій продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів; активізація самостійної роботи школярів; створення умов для розвитку особистості; формування позитивної мотивації до навчання.

Ліна Олександрівна познайомила з системою роботи щодо реалізації завдань на І та ІІ етапі концепції формування гармонійно-досконалої особистості на основі проекту «Нехай панує в світі доброта». Розв’язання завдань забезпечено через проведення: уроків Доброти і Краси; вивчення азбуки морального виховання; моніторинг вивчення рівня вихованості учнів; екскурсії, цікаві зустрічі, етичні бесіди, заняття з ознайомлення з довкіллям, спостереження; читання художньої літератури; участь в якції «Зроби красивим шкільне подвір’я»; збір речей, іграшок для дитячого будинку; через виховні заходи «День годівниць», «Свято Миколая», «Що таке добро»; випуск фотогазети «Добро починається з...»

Результатом роботи над проектом є: створення всією системою засобів виховного впливу таких моральних відносин, при яких би дитина переживала задоволення від того, що вона своїми вчинками, своєю поведінкою приносить радість людям, творить добро для них. Це – азбука морального виховання.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остороуменко А.О., яка наголосила на тому, що Ліна Олександрівна – вчитель творчий, прагне досягти високих результатів в роботі, відкрита до нового. Вміло, цілеспрямовано працює над розвитком творчих здібностей учнів початкових класів на уроках і в позаурочний час. Користується повагою, великим попитом при наборі учнів.

4. Бодрову В.В., повна вища освіта, закінчила Сумський державний педагогічний університет ім. А.С. Макаренка, 2011р., вчитель математики, педагогічний стаж – 6 років, спеціаліст.

Девізом роботи вчитель обрала слова «Жити яскраво, мудро, серцем не старіти, трудитися, надихати та перемагати», педагогічне кредо:

«Учитись важко, а учить ще важче.

Але не мусиш зупиняться ти!

Як учням віддаєш усе найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти!».

Напрямки роботи: розвиток інтелектуальних та творчих здібностей учнів; участь у математичних конкурсах, змаганнях, олімпіадах; впровадження інноваційних методів навчання; удосконалення власної педагогічної майстерності.

Познайомила з уміннями та навичками роботи як вчителя, вихователя, результативністю своєї педагогічної діяльності.

Вероніка Вікторівна представила концепцію розвитку креативності мислення і творчих здібностей учнів в процесі вивчення математики через STEM – освіту та форми реалізації на 2017 – 2018 н.р.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М., зазначила, що вчитель прагне опанувати і застосовувати новітні інтерактивні методи навчання, створює сприятливі умови навчання та виховання учнів, розвиває логічне мислення. Вероніка Вікторівна відкрита до нового, впроваджує завдання математичної освіти учнів за проектом «Інтелект України».

5. Власову Т.Ю., повна вища освіта, закінчила Бердянський державний педагогічний університет, 2014р., вчитель початкових класів, практичний психолог, педагогічний стаж – 20 років, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.

Девіз: «Знання – це скарб, йому ціни не зложиш. Визбируй же його, де тільки можеш!». Напрямки роботи: формування гармонійно досконалої особистості учня у сучасному середовищі; розвиток інтелектуальних можливостей школярів в поєднанні з духовним і фізичним розвитком дитини; впровадження інтерактивних технологій навчання; створення сприятливих умов для навчання та виховання учнів; виховання екологічної культури та естетичних вподобань учнів.

Ознайомила з уміннями та навичками роботи як вчителя, вихователя, члена педагогічного колективу.

Вчитель представив концепцію проекту «Від екології довкілля – до екології душі», метою якої є: вчити оцінювати негативне й бездумне ставлення до природи; формувати інтерес до навколишнього середовища; розвивати комунікативні, творчі здібності, вміння робити висновки, презентувати свої дослідження; виховувати в учнів дбайливе гуманне і духовне ставлення до природи, яке викликає яскраві і позитивні емоції, щоб кожний учень спроможний був бачити і усвідомлювати себе частиною світу природи.

Тетяна Юріївна спрямувала навчально-виховну роботу на залучення учнів до конкретних справ з формування екологічної свідомості шляхом залучення учнів до практичної діяльності: озеленення школи, насаджування квітів, збирання насіння та плодів для пернатих, регулярна підгодівля птахів узимку, випуск стіннівки «Природа рідного краю», участь в шкільних акціях (батарейки-утилізація, збережи ялинку,збережи первоцвіт), екскурсія в довкілля, екологічні ігри на природі.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остроуменко А.О, яка наголосила на тому, що вчитель творчий, прагне досягти високих результатів в роботі, відкрита до нового, з високою відповідальністю відноситься до всіх починань в методичній роботі школи.

6. Савенко І.В., повна вища освіта, закінчила Дніпропетровський національний університет, 2005р., вчитель хімії, педагогічний стаж – 12,5 років; спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.

Життєве кредо: «Не той учитель, хто одержав виховання і освіту вчителя, а той, у кого є внутрішня впевненість у тому, хто він є, ким повинен бути і не може бути іншим.»

Педагогічне кредо: «Успіх учня – сенс діяльності вчителя!».

Напрямки роботи: створення умов для розвитку особистості; впровадження технологій творчості; робота з обдарованими учнями; виховання активного громадянина.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М. яка привернула увагу членів атестаційної комісії на активність вчителя в проведенні методичних заходів, результативність в роботі, творчий підхід в організації роботи творчої групи високої педагогічної майстерності. Як класний керівник випускного класу користується повагою учнів та їх батьків.

7. Тереб Л.В., повна вища освіта, закінчила Дніпропетровський державний університет, 1985р., вчитель фізики та астрономії, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, педагогічний стаж – 23 роки.

Педагогічне кредо: «Не подумавши - не відповідай, не перевіривши на досліді – не стверджуй!».

Напрямки роботи: розвиток інноваційного потенціалу обдарованих дітей; еколого – економічне спрямування матеріалу в навчально – виховній роботі; створення сприятливих умов для самореалізації особистісності учня; залучення учнів до пошуково – дослідницької роботи.

Ознайомила з уміннями та навичками роботи вчителя та результативністю своєї педагогічної діяльності.

Представила концепцію впровадження інноваційнизх технологій у викладанні фізики, метою якої є сформування умов індивідуального розвитку з урахування особистих досягнень учнів; забезпечення сприятливих умов інтелектуального, психологічного, соціального становлення особистості школяра.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М. яка зазначила, що Лариса Василівна - відповідальна, активна, відкрита до нового, впроваджує завдання проекту енергоефективної школи.

8. Грущак Н.М., повна вища освіта, закінчила Дніпропетровський державний університет, 1998р., вчитель початкових класів; педагогічний стаж – 14 років, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.

Педагогічне кредо: «Спочатку любити, потім вчити».

Напрямки роботи: розвиток інтелектуальних можливостей учнів в поєднанні з духовним і фізичним розвитком дитини; впровадження інтерактивних технологій навчання; виховання екологічної культури та естетичних вподобань; створення сприятливих умов для навчання та виховання учнів; звернення до загальнолюдських цінностей.

Представила концепцію формування гармонійно досконалої особистості через розвиток його екологічної свідомості, мета якої: виховання екологічно свідомої особистості через організацію цікавої екологічної роботи з дітьми, їхню участь у дослідницькій роботі та природоохоронних акціях, допомога учням в усвідомленні себе частинкою світу, в якому ми живемо.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остроуменко А.О, яка наголосила на тому, що Наталія Миколаївна – прагне досягти високих результатів в роботі, відкрита до нового, творчо підходить до організації виховного процесу, має системний підхід до формування в учнів загальнолюдських моральних цінностей, з високою відповідальністю відноситься до всіх починань в методичній роботі школи.

9. Данильченко І.В., повна вища освіта, закінчила Дніпропетровський державний університет, 1977 р., вчитель фізики та початкових класів, педагогічний стаж – 26 років, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «вчитель-методист».

Девіз: «Якщо варто щось робити, то треба робити це якнайкраще». Педагогічне кредр: «Якщо ви володієте знанням, дайте іншим запалити від них свої світильники». (Т.Фуллер)

Напрямки роботи: створення умов для розвитку і саморозвитку кожної особистості; впровадження сучасних педагогічних технологій для соціалізації дітей з особливими освітніми потребами; активізація та стимулювання пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами; виховання толерантності в учнівському колективі.

Ознайомила з уміннями та навичками роботи вчителя та результативністю своєї педагогічної діяльності.

Представила концепцію формування комунікативних навичок у дітей з особливими освітніми потребами.

Ірина Василівна спрямувала навчально-виховну роботу на залучення дітей до суспільної корисної праці; організація свят, позакласних заходів; проведення виховних годин, годин спілкування на тему «Толерантність»; залучення дитини до різних видів навчальної діяльності; створювання умов для розвитку пізнавальних процесів; співпраця з фахівцями, які безпосередньо працюють з дитиною з ООП.

Прогнозований результат діяльності: сформовати в учнів з особливими освітніми потребами навички спілкування з однолітками та дорослими; адаптувати в шкільному середовищі; досягнення дитиною певних успіхів, реалізація духовних, комунікативних, пізнавальних й творчих потреб.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остроуменко А.О, яка відзначила цілеспрямованість, наполегливість, професіоналізм Ірини Василівни.

10. Петлюру Г.В., вчителя біології, яка закінчила Херсонський Державний педагогічний інститут ім. Н.Крупської , педагогічний стаж – 27 років, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист».

Педагогічне кредо: «…Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен спинятися на досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче починається відставання».( В.О. Сухомлинський).

Напрямки роботи: створення сприятливих умов для навчання та виховання; розвиток інтелекту, творчих здібностей учнів; формування екологічного світогляду; створення умов для профорієнтації учнів; робота з обдарованими дітьми; залучення учнів до пошуково – дослідницької діяльності; виховання активної громадянської позиції.

Галина Василівна представила концепцію формування гармонійно досконалої особистості учня у сучасному освітньому середовищі загальноосвітнього навчального закладу через розвиток екологічного світогляду та екологічної культури, мета якої: навчити дитину любити і розуміти світ природи; розвивати екологічну культуру як форму регуляції взаємодій людини з природою; сприяти переходу опанованих знань в особисті переконання, які виключають можливість лицемірства по відношенню до природи.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М., яка зазначила, що Галина Василівна вчитель характеризується творчим підходом до організації навчально-виховного процесу, організатор роботи еколого-економічної служби. Її учні є призерами і переможцями Всеукраїнського та обласного рівнів.

11. Полішко Л.І., повна вища освіта, закінчила Дніпропетровський хіміко-технологічний інститут та Дніпропетровське педагогічне училище, вчитель початкової школи, педагогічний стаж – 25 років, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «старший учитель».

Педагогічне кредо: «У серце ввійде те, що йде від серця».

Напрямки роботи: всебічний розвиток інноваційної особистості учня; особливості впровадження зміцнення здоров’я, моральне та громадянське виховання; підготовка освічених людей, кваліфікованих спеціалістів, здатних до творчої праці, освоєння і впровадження сучасних технологій; розвиток здатності орієнтуватися в нових умовах; інформаційно-комунікаційний, компетентісний підхід; підвищення мотивації до навчання та якості знань; розвиток сенсорних умінь; особистісно-зорієнтований підхід.

Представила концепцію розвитку інтелектуального та логічного мислення молодших школярів та форми впровадження інноваційних технологій в навчально – виховній діяльності вчителя: через урок – як основної форми навчання; участь у предметному тижні; підготовка дітей до олімпіад; проведення позаурочних заходів; проведення моніторингу для визначення якості знань учнів.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остроуменко А.О, яка відзначила цілеспрямованість, наполегливість, професіоналізм Людмили Іванівни. Як начальник літнього дитячого табору відпочинку зарекомендувала себе як відповідальний, досвідчений педагог та умілий організатор.

12. Шило Н.П., повна вища освіта, закінчила КПІ ДВЗН «Криворізький національний університет», 2013 р., вчитель початкової школи, педагогічний стаж – 26 років, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «старший учитель».

Педагогічне кредо: «Жити, щоб здорових дітей ростити, успіхам, діям творчим їхнім радіти».

Напрямки роботи: формування мотиваційно пізнавальної діяльності учнів до навчання; створення адаптованих умов навчання, розвитку, виховання учнів; впровадження здоров’язберігаючих технологій в навчально- виховний процес.

Представила концепцію виховання в учнів навичок здорового способу життя, мета якої: розвиток фізичного, духовного здоров’я, психологічної комфортності, стабільності та соціального благополуччя дитини через пріоритетність здорового способу життя; виховання особистості, що шляхом досягнення позитивних змін у поглядах і поведінці підтримує і зберігає власне здоров’я.

Розв’язання завдань забезпечено через проведення: анкетування дітей «Здоров’я не все, але без здоров’я ніщо», екскурсія до заповіднику «Лівобережний», «Ми – люди, поки є природа», конкурс малюнків «Азбука здоров'я», проведення лекції «Чистота – запорука здоров'я», спортивні розваги «Хто зі спортом дружить, буде завжди дужий» участь у шкільній виставці малюнків «Ми за здоровий спосіб життя», проведення тематичних виховних годин «Цікавими стежинами «Країни міцного здоров’я»», олімпійського уроку – свята «Швидше – вище – сильніше до спортивних висот. Олімпійські ігри».

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Остроуменко А.О, яка наголосила на те, що вчитель прагне досягти високих результатів в роботі, вміє згуртувати батьків у розв’язанні проблем виховання учнів, активна в роботі методичних служб школи. Характеризується ініціативністю й творчим підходом до організації професійної діяльності, вирізняється сформованим індивідуальним стилем роботи, вміє продукувати оригінальні інноваційні ідеї.

13. Бугир Л.М., повна вища освіта, закінчила Полтавський державний університет ім. В.Г. Короленка, 2000р., вчитель початкових класів, педагогічний стаж – 20 років, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.

Кредо: Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу, я пам'ятаю.

Якщо я чую, бачу, обговорюю й роблю, -

я здобуваю знання і навички, які передаю іншим.

Основні завдання педагога-організатора щодо профорієнтаційної роботи: ознайомлення учнів з професіями та правилами їх вибору; виховання спрямованості на самопізнання як основу професійного самовизначення; формування вміння зіставляти свої здібності з вимогами щодо набуття конкретної професії; складання на цій основі реального плану оволодіння професією; забезпечення розвитку професійно важливих якостей особистості.

Представила концепцію профорієнтаційної роботи: забезпечення свідомого професійного вибору на основі співставлення індивідуальних інтересів і запитів та потреб ринку праці. Познайомила з етапами та очікуваними результатами профорієнтаційної роботи:

І. Початковий (пропедевтичний) етап: 1-4 класи

ІІ. Пізнавально-пошуковий етап: 5-7 класи

ІІІ. Базовий (визначальний) етап: 8-9 класи

IV. Етап профільного або професійного навчання: 10-11класи.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М., яка зазначила, що Людмила Михайлівна зарекомендувала себе як відповідальний, досвідчений педагог та умілий організатор. Характеризується ініціативністю й творчим підходом до організації професійної діяльності, вирізняється сформованим індивідуальним стилем роботи, вміє продукувати оригінальні інноваційні ідеї.

14. Біла Н. В., повна вища освіта, закінчила ДДУ, 1999 р., вчитель біології, педагогічний стаж – 11 років, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.

Девіз: Найважча професія – бути людиною.

Педагогічне кредо: Наші діти – це наша старість. Правильне виховання – це наша щаслива старість, погане виховання – це наше майбутнє горе, це наші сльози, наша провина перед іншими людьми, перед всією країною.

Напрямки роботи: формування гармонійно досконалої особистості учня у сучасному середовищі; формування комунікативної компетенції; створення сприятливих умов для самореалізації особистості учня.

Ознайомила членів атестаційної комісії з уміннями та навичками роботи як вчителя, як соціального педагога, педагога-організатора, результативністю своєї педагогічної діяльності.

Представила концепцію «Психолого-педагогічної взаємодії школи та батьківської громадськості, як важливої передумови формування гармонійно досконалої особистості учнів», структурно-функціональну модель психолого-педагогічної взаємодії, шляхами реалізації завдань та очікуваним результатами: моніторинг рівня сформованості навичок безконфліктного спілкування; залучення представників батьківської громадськості до вирішення питань оптимізації навчально-виховного процесу; обмін позитивним досвідом виховання дітей під час засідань батьківського клубу та батьківських всеобучів; створення пам’ятки «Поради для допитливих батьків»; впровадження проекту «Школа своїми руками».

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М., яка зазначила, що Наталія Володимирівна зарекомендувала себе як відповідальний, досвідчений педагог та умілий організатор. Ефективно поєднує управлінську діяльність та викладання предмету, про що свідчать перемоги в конкурсах, як управлінської, так і фахової майстерності.

15. Пеня Н. В. повна вища освіта, закінчила Дніпропетровський національний університет, 2002 р., вчитель англійської мови, педагогічний стаж – 2 роки, кваліфікаційна категорія «спеціаліст».

Девіз: Бажання та старанність все подолає.

Кредо: «Сьогодні не вмію, а завтра – навчуся»

Напрямки роботи: використання інноваційних освітніх технологій у вивченні англійської мови; впровадження ігрових прийомів для підвищення ефективності вивчення англійської мови; формування всебічно розвиненої особистості та її соціалізації за допомогою вивчення іноземної мови і культури.

Представила концепцію підвищення інтересу до вивчення іноземної мови, метою реалізації завдань є: створення позитивної атмосфери навчання; підвищення інтересу та мотивації до вивчення іноземної мови; збільшення оптимістичного ставлення до своїх здібностей щодо вивчення іноземної мови; зняття фобії при спілкуванні іноземною мовою через побоювання висміювання однокласниками або вчителем; виховування культури поведінки через надмірну впевненість у своїх знаннях або через їх відсутність; виховування потреби в чуйності, лояльності, доброті; сприянні соціалізації учнів.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Іванова С.А., зазначила що вчитель прагне опанувати і застосовувати нові методичні прийоми, учасник методичних заходів.

16. Михайлова В. Д. повна вища освіта, закінчила , 1988р., вчитель фізкультури, педагогічний стаж – 27 років, вища кваліфікаційна категорія, «учитель – методист».

Педагогічне кредо: «Не запрещай себе творить,

Пусть иногда выходит криво,

Твои нелепые мотивы

Никто не в силах повторить!»

Марина Цвєтаєва

Основні напрямки роботи: утвердження пріоритету оздоровчої спрямованості системи фізичного виховання; реалізація здоров’язберігаючих технологій; зосередження уваги на формуванні всебічної компетентності школярів стосовно використання засобів фізичної культури з метою самовдосконалення, збереження та зміцнення здоров’я, ведення здорового способу життя; виховання учнів в дусі Олімпійського принципу Fair Play.

Представила концепцію інтеграції олімпійської освіти в навчально-виховний процес навчального закладу: формування особистості, яка у своїх діях і думках у рамках фізкультурно-спортивної діяльності й у повсякденному житті керується загальнолюдськими гуманістичними нормами поведінки, що культивуються олімпізмом та принципами Олімпійської Хартії.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Іванова С.А., яка зазначила, що Вікторія Дмитрівна зарекомендувала себе високопрофесійним вчителем, досвідченим педагогом та умілим організатором, відзначила цілеспрямованість, наполегливість, професіоналізм вчителя, перемоги учнів та вчителя.

17. Галіцька С. П., повна вища освіта, закінчила «Криворізький національний університет», 2011 р., вчитель початкової школи, педагогічний стаж – 26 років, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «учитель методист».

Пріоритетні напрямки діяльності: створення сприятливих умов для соціальної адаптації та благополуччя в мікросоціумі дітей та молоді, їх всебічного розвитку; розвязання соціально-педагогічних завдань з урахуванням вікових та психологічних особливостей учнів, робота з профілактики девіантної поведінки учнів різного віку, негативних явищ у підлітковому середовищі.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Іванова С.А., яка зазначила, що Світлана Петрівна, як соціальний педагог виявляє високий рівень професійної компетентності, використовує сучасні форми, методи навчально-виховної роботи.

Заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М. звернула увагу членів атестаційної комісії на вміння Світлани Петрівни координувати і направляти управлінську діяльність в позитивне русло реалізації соціально-педагогічних завдань школи і окремих класних колективів.

18. Біліченко С.П., яка закінчила Дніпропетровський національний університет ім. Гончара в 2011році, педагогічний стаж – 8 років, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.

Педагогічне кредо: «Щоб мати право вчити інших, треба вчитися самому».

Напрями роботи: національно-патріотичне спрямування навчально-виховного процесу, формування гармонійно досконалої особистості учня у сучасному середовищі.

Ознайомила членів атестаційної комісії з уміннями та навичками роботи як педагога організатора, як вихователя, як члена педагогічного колективу та результативністю своєї роботи.

Світлана Петрівна познайомила з власною концепцію формування особистості через проект «Дніпропетровщина – поетичний край», розв’язання якої буде забезпечено шляхом формування у дітей національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, його традицій і культури.

Виступила заступник директора з навчально-виховної роботи Данюшина Л.М., яка привернула увагу членів атестаційної комісії на те, що як педагог-організатор Світлана Петрівна створює сприятливі умови для творчого розвитку особистості учня, формуванню у вихованців лідерських якостей, активної життєвої позиції.

Директор школи Хмеленко Л.В., наголосила, що Світлана Петрівна сприяє розвитку в учнів навичок самоорганізації, конструктивного спілкування, створює умови для саморозвитку дітей, враховуючи особливості виховної системи школи прагне досягти високих результатів в роботі, відкрита до нового, з високою відповідальністю відноситься до всіх починань в роботі школи.

ІІ. Слухали: заступника директора Данюшину Л.М., яка познайомила з подальшим планом засідань атестаційної комісії, найближчими планами адміністративного контролю, ходом реалізації координаційного плану атестації кожного вчителя.

Ухвалили: прийняти до відома інформацію, подану вчителями в своїх «Візитівках» та концепціях; членам атестаційної комісії враховувати уміння і навички, реалізацію напрямків роботи вчителя в ході ознайомлення з роботою вчителя, який атестується.

Голова Л.В. Хмеленко

Секретар І.М. Бондаревська

Далі