Команда супроводу дітей з ООП на Distance Education Dnipro

3 черв. 2023

Команда супроводу дітей з ООП поширює свій досвід серед педагогів міста Дніпро

1. Педченко Ірина Сергіївна, асистент вчителя в 7-Д класі. Тема консультації: Реакції взаємодії простих речовин з киснем. Розширення навчальних можливостей для дітей;

Індивідуалізований підхід до навчання дітей та надання індивідуальної уваги окремим учням.

2. Педченко Ірина Сергіївна, асистент учителя; підтримка командою супроводу дітей з ООП, які беруть участь у STEM проєкті. Розвиваємо особистість учнів, формуємо національну самосвідомість, творчі здібності, здатність до саморозвитку.

3. Біла Світлана Миколаївна, Борсюк Людмила Вікторівна, асистенти учителя; підтримка командою супроводу дітей з ООП, які беруть участь у STEM проєкті. Розв`язуємо задачі на обчислення, враховуючи індивідуальні особливості дитини. Формуємо дослідницькі навички й навички життєзабезпечення.

4. Берестюк Марина Віталіївна, асистент учителя; виховний захід для дитини з ООП; 7 клас; тема заняття - STEM-проєкт: "Виготовлення мила". Ознайомлення учнів із сучасним видом рукоділля - миловарінням, а також професіями типу «людина - художній образ». На занятті здійснювався індивідуальний підхід до навчання учнів з ООП в цікавій і доступній для дитини формі.

5. Гоцуляк Світлана Євгенівна; асистент вчителя;

виховний захід для дитини з ООП; тема - "Зустріч весни. Масляна".

Захід знайомить учня з традиціями українського народу, прищеплює уважне ставлення до рідного краю.

6. Кувшинова Вікторія Сергіївна, асистент учителя,

консультація для дітей з ооп, українська мова 4 клас, тема: «Часи дієслова». Повторюємо пройдений на уроці матеріал, закріплюємо знання за допомоги інтерактивних вправ. Навчатися весело і цікаво!

7. Захарій Світлана Вікторівна, асистент вчителя в 5-Г класі.

Тема консультації: Знаходження периметра і площі прямокутника і квадрата. Для дітей з ООП, особливо коли вони знаходяться за межами країни, важливе значення мають завдання з візуальним супроводом. На матеріалі консультативного заняття відпрацьовували послідовність вимірювання довжини і ширини фігури, а також знаходження периметрів і площ.

8. Захарій Світлана Вікторівна, корекційний педагог - дефектолог

Корекція розвитку пізнавальних процесів в 1 класі. Тема заняття: Додавання і віднімання цілих чисел в межах 20, розуміння понять «заходять-виходять». Під час занять з корекції розвитку доцільно використовувати різні види діяльності, щоб утримати увагу дитини. Окрім розвитку математичних уявлень працюємо над розумінням просторового відношення предметів і розуміння понять «короткий-довгий», «найдовший-найкоротший».

9. Шевченко Анастасія Олександрівна, корекційний педагог - дефектолог

Заняття з корекції розвитку для дитини з ООП; тема - "Правила харчування". Заняття формує уявлення про режим харчування, про необхідність його дотримання для збереження здоров'я; вчить основним правилам харчування; закріплює вміння класифікувати харчові продукти; розвиває та коригує психічні процеси; розширює активний словник.

10. Шевченко Анастасія Олександрівна, корекційний педагог - логопед

Логопедичне заняття для дитини з ООП; тема - "Прийшла весна". Заняття на розвиток зв'язного мовлення та поповнення словникового запасу, тренування пам'яті за допомогою мнемокарток.

11. Матвєєва Світлана Миколаївна, корекційний педагог - психолог

Корекція розвитку емоційного інтелекту, пізнавальних процесів для дитини з ООП в 4 класі. Тема заняття: Яка подія викликає/не викликає радість. Під час занять з корекції розвитку емоційного інтелекту доцільно показати дитині ситуації, коли можна радіти; стимулювати до пошуку ситуацій у житті, які приносять людині радість.

12. Кувшинова Вікторія Сергіївна, асистент учителя,

Ввиховний захід до свята Великдень для дитини з ООП 4 клас

13. Робота корекційних педагогів з набором "Палички Кюізінера"

Приклади застосування набору Кюізінера та логічних послідовностей у роботі з дітьми ООП. В очних зустрічах дитини і асистента вчителя стає у пригоді наочний матеріал, рахунковий набір «палички Кюізінера». За допомогою нього асистент практично демонструє поняття числової послідовності, складу числа, відношень «більше-менше», «право-ліво», «між», «довше», «вище». Практичні заняття значно покращують рівень пізнавальної активності, дрібної моторики, уваги, просторового орієнтування дитини з ООП.

Далі