11 лют. 2015
• ІННОВАЦІЙНЕ ОНОВЛЕННЯ ОСВІТИ
Саранчук Т.В.
• НА ШЛЯХУ ДО ШКОЛИ МАЙБУТНЬОГО: МОДЕЛЮВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Новіцька І.М.
• ПРОСТІР ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ТА
РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ
Коваль Л.І.
• «ОСВІТНЬО-ІНФОРМАЦІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ФАКТОР ЦІЛІСНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ»
Біліченко С.П.
• Зовнішній простір – проекція внутрішнього світу. Практичне заняття з елементами тренінгу
Психолог Раєвська І.Ю.
11.02.2015 НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ
«ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ МОДЕЛЮВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ШКОЛИ»
- ІННОВАЦІЙНЕ ОНОВЛЕННЯ ОСВІТИ
Саранчук Т.В.
- НА ШЛЯХУ ДО ШКОЛИ МАЙБУТНЬОГО: МОДЕЛЮВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Новіцька І.М.
- ПРОСТІР ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ТА
РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ
Коваль Л.І.
- «ОСВІТНЬО-ІНФОРМАЦІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ФАКТОР ЦІЛІСНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ»
Біліченко С.П.
- Зовнішній простір – проекція внутрішнього світу. Практичне заняття з елементами тренінгу
Психолог Раєвська І.Ю.
Педагогічні умови створення освітнього середовища
- Забезпечення акмеготовності педагогів до створення освітнього середовища як фактору розвитку особистості школяра
- Посилення суб’єктності школяра у процесі його особистісного розвитку шляхом суб’єкт-субє’ктної взаємодії між педагогом і учнем
- Врахування видової своєрідності освітнього середовища (навчальне, позаурочне, позашкільне освітнє середовище
- Діяльнісно-комунікативне наповнення освітнього середовища та педагогічний супровід діяльності школярів на основі універсальної моделі
- Цілеспрямована організація просторово-предметного поля освітнього середовища
- Встановлення закладами освіти соціально-педагогічного партнерства з усіма зацікавленими у вихованні підростаючого покоління фізичними та юридичними особами (інститутами)
